Perspectivas sobre la autonomía de las adolescentes de Zvishavane, Zimbabue

Para las adolescentes que viven en contextos altamente marginados, la autonomía forma parte de una lucha cotidiana. Las niñas toman decisiones sobre sus vidas mientras se desenvuelven entre estructuras, normas y sistemas sociales. Sin embargo, la autonomía de las niñas y las jóvenes que viven en contextos marginados suele ser malinterpretada, ignorada, poco desarrollada o, incluso, reprimida activamente. Las adolescentes pueden tener sus propias definiciones de autonomía, por lo que es fundamental que los esfuerzos para promoverla en contextos marginados partan de las propias niñas. El presente informe es nuestro esfuerzo por hacer precisamente eso, ya que compartimos los resultados de dos años de investigación participativa, colaborativa y orientada a la acción llevada a cabo por miembros de la Alianza de Aprendizaje y Acción para la Autonomía de las Niñas (LAAGA) con niñas que viven en un contexto minero en el distrito de Zvishavane, en Zimbabue. Esbozamos el contexto de Zvishavane, describimos nuestro enfoque metodológico centrado en las niñas, compartimos lo que hemos aprendido con las niñas de la región y proponemos prioridades y estrategias para movilizar a los actores con el fin de transformar los sistemas con y para la agencia de las niñas.