Perspectivas sobre la autonomía de las adolescentes de Feni, Bangladesh

Para las adolescentes que viven en contextos altamente marginados, la capacidad de acción se vive como parte de una lucha cotidiana. Las niñas y las jóvenes toman decisiones sobre sus vidas de forma consciente y con la mirada puesta en su futuro, al tiempo que se desenvuelven en el seno de estructuras, normas y sistemas sociales más amplios. Sin embargo, la capacidad de acción de las niñas y las jóvenes que viven en contextos marginados suele ser malinterpretada, ignorada, subdesarrollada o reprimida de forma activa. Las adolescentes pueden tener sus propias definiciones de la autonomía y su propia comprensión de la marginación, por lo que es fundamental que los esfuerzos para promover la autonomía en contextos marginados partan de las propias niñas. El presente informe es nuestro intento de hacer precisamente eso, al compartir los resultados de dos años de investigación participativa, colaborativa y orientada a la acción llevada a cabo por miembros de la Alianza de Aprendizaje y Acción para la Autonomía de las Niñas (LAAGA) con niñas que viven en el distrito de Feni, en Bangladés. Esbozamos el contexto de Feni, describimos nuestro enfoque metodológico centrado en las niñas, compartimos lo que hemos aprendido de y con las niñas de la región, y proponemos prioridades y estrategias para movilizar a los actores con el fin de transformar los sistemas con y para la autonomía de las niñas.